1、树人大学是一所二本院校树人大学，全名浙江树人学院，是一所由浙江日报报业集团等举办的民办全日制普通本科高校在多数省份的招生录取批次为本科二批，因此被普遍认为是二本院校但请注意，由于不同省份的录取政策有所不同，树人大学在某些省份的录取批次可能为本科三批，即三本不过，这并不影响其作为。

2、余名，涵盖经济管理文学工学法学艺术。

3、浙江树人学院在浙江省的招生批次定位为第二批次，因此我们可以称其为二本大学然而，对于非浙江考生而言，浙江树人学院在他们所在省份的招生情况有所不同若在这些省份，浙江树人学院被划入本科第三批次招生，则同样可以称其为三本大学实际上，浙江树人学院是一所具有本科层次教育的民办高校，其教学质量。

4、杭州树人学院，即浙江树人学院，被称作浙江树人大学，这所大学为三本院校浙江树人学院建于1984年，由浙江省政协发起，省教育厅主管，属社会力量办学的本科高校学院在杭州拱宸桥与绍兴杨汛桥设有校区，占地1230多亩，建筑总面积近65万平方米学院下设12个二级学院，包括树兰国际医学院等，共有学生约。

5、浙江树人学院位于浙江省杭州市，是一所以本科二段招生为主的私立高校，全国范围内也基本属于本科二批招生因此，我们通常将其视为二本大学浙江树人学院，又称浙江树人大学，坐落于杭州主城区作为中国改革开放后首批经国家教育部批准成立并承认学历的全日制民办本科院校之一，学校在高等教育领域占据了一席之。

6、浙江树人大学是一所位于浙江省杭州市和绍兴市的二本院校作为一所全日制普通高等民办本科院校，它由省政协和省教育厅共同主管，并实行董事会领导下的校长负责制浙江树人大学在多个学科领域有着显著成就，建有8个省级重点学科，包括国际经济与贸易应用经济学一级学科高等教育学设计艺术学计算机。

7、树人大学是二本树人大学一般指浙江树人学院，创办于1984年，是由省政协和省教育厅共同主管，实行董事会领导下的校长负责制的全日制普通高等民办本科院校入选国家级新工科研究与实践项目浙江省应用型试点示范建设学校，CDIO工程教育联盟成员单位一学校概况 浙江树人学院是一所由浙江省政协举办省教育。

8、浙江树人大学是一所三本院校，属于本科第三批招生学校与日本千叶大学和台湾修正科技大学等多所知名学府保持合作关系浙江树人大学创立于1984年，是改革开放后我国最早成立的民办本科院校之一学校占地面积约1300亩，其中800亩的新校区位于绍兴，目前正处于建设阶段杭州校区占地500亩，建筑面积达32万平方。

9、浙江树人大学创建于1984年，是中国一所知名的二本大学学校致力于为学生提供全面的教育和专业的培养，使其能够在学术和职业领域取得成功树人大学的校徽设计独具匠心，绿色的部分与底部1984年创建年份巧妙结合，形成一棵树的造型，这与学校的名称“树人”相呼应，寓意着学生如同成长中的树木，通过学习和实践。

10、杭州树人学院名为浙江树人学院挂名浙江树人大学是一所三本大学浙江树人学院浙江树人大学创办于1984年，是一所由浙江省政协举办省教育厅主管的社会力量办学本科高校学校现有杭州拱宸桥与绍兴杨汛桥两个校区，占地1230余亩，总建筑面积约65万平方米设有院士领衔的树兰国际医学院等12个二级。

11、浙江树人大学，本科层次，且定位为二本院校学校涵盖8个省级重点学科，如国际经济与贸易应用经济学等，通过与行业企业紧密合作，旨在培养高级应用型人才由浙江省政协举办，受省教育厅主管，设有13个二级学院，开设47个本科专业，8个专科专业，包含国家特色专业省重点优势专业等建校始于1984年。

12、2传统的一本二本三本只是一个笼统的说明，实际上各个省份对批次的划分差异较大，因此几本的含义不尽相同具体可根据所在省份的一本二本批次分数线来对比确定3浙江树人学院挂名浙江树人大学是由省政协和省教育厅共同主管，实行董事会领导下的校长负责制的全日制普通高等民办本科院校。

13、浙江树人大学是一所位于浙江省杭州市和绍兴市的二本院校这所全日制普通高等民办本科院校由省政协和省教育厅共同主管，实行董事会领导下的校长负责制学校拥有多个重点学科，其中包括国际经济与贸易应用经济学一级学科高等教育学设计艺术学计算机应用技术应用化学结构工程及环境科学与工程。

14、浙江树人学院是几本浙江树人学院是二本大学浙江树人学院简介浙江树人学院挂名浙江树人大学创办于1984年，是由省政协和省教育厅共同主管，实行董事会领导下的校长负责制的全日制普通高等民办本科院校入选国家级新工科研究与实践项目浙江省应用型试点示范建设学校，CDIO工程教育联盟成员单位学校创办于。

15、对于非浙江地区的考生而言，情况可能有所不同如果浙江树人学院在你所在省份的招生批次属于第三批次，那么它在你的眼中就是一所三本大学这种差异主要是由于各省份的高考招生政策和批次划分存在差异所导致值得注意的是，尽管学校的招生批次可能有所不同，但这并不影响学校自身的教育质量和学生的未来。