课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的有计划的教育活动狭义的课程是指某一门学科。

3社会中心论该课程论认为，应该把课程的重心放在当代社会的问题社会的主要功能学生关心的社会现象，以及社会改造和社会活动计划等方面4大课程论 大课程论名词解释教育科学领域中以课程为研究对象的一门学科既研究课程的外部条件，又研究课程的内部结构其分支包括课程目标理论课程设计和开发。

中学教育中教育目标与教学课外教育之间的关系，教育教学活动中智育与德体美劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机学习态度学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系教育学的任务就是要探讨揭示种种教育的规律，阐明各种。

课堂教学的基本形式包括课堂教学现场教学个别指导复式教学和多媒体教学等课堂教学应以学生为主体，教师的任务是为学生提供更好的学习条件和发展机会2 教育名词解释 1 教育学研究教育现象揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的基础学科2 教育科学研究教育规律的各门教育学科的总称。

教育作为人类特有的一种活动，其核心在于引导个体完成社会化与个性化的过程在这一过程中，个体不仅需要适应社会规则与规范，还要发展出自己独特的个性教育的目标是培养出既有社会责任感又拥有独立思考能力的人校本课程则是学校依据教育目的教育方针以及自身所在地区的教育特点，结合本校的具体情况设计的。